随着“大众创业 万众创新”的深入推进，很多青年的创业梦想被点燃，深圳职业技术学院应势而动，秉持一贯的创新精神，紧紧围绕“大众创业 万众创新”，以服务创新创业人才培养和终身教育为宗旨，学校创业学院于2012年在全国率先开始设计建设创新创业教育教学资源库，在边建边用的过程中，逐级建成了广东省教学资源库和国家教学资源库，有力推动了职业教育信息化和教育资源数字化建设。
一路走来，双创资源库建设历经调研分析、运行调试、推广应用、维护更新等过程，不断完善运行平台功能、提高建设质量，为深化双创教育教学改革提供了根本性资源保障，并在资源库建设与应用的理念、原则和机制上实现了创新。目前，双创资源库成为以互联网思维打造的集课堂教学、自主学习、创新实践、专业指导、资源交互、文化引领于一体的具有高职特色的线上创新创业教育教学平台，形成了全国职业院校、行业企业、社会学习者、创业者多方交互的创新创业教育生态圈。
高起点开局
“建库”的目的是为了“用库”，为了实现资源库的“建用融合”，双创资源库在设计之初旨在把学生的创新创业教育建立在追求职业生活的美好意义之上，把资源库看作“有灵魂的生命体”，强调课程内容的发现性、任课教师的启迪性和教学方法的探究性特征。在建设过程中以用户为中心，结合双创教育教学特点，统筹双创资源建设、平台整体设计以及跨地域共建共享机制的构建，实现资源的可获得性、可普及性、可运用性和可创造性。教师根据课程定位、人才培养要求，对课程内容进行需求分析，从课程、模块、积件和素材四个层次对素材资源进行有规划、有目的的整体设计和分层开发。用户根据需求检索资源，快捷地学习和提取资源，并自由地组合课程微结构，满足用户个性化需求。资源库呈现共建、共创、共生的生命态势，并拥有自我选择、自我成长、自我循环的良性机制，充满活力。
高效率共建
资源库的建设是一个边建边用边完善的过程，教学资源必须统筹协调全国不同职业院校和行业对本资源库的共建、共享和共创，才能确保资源库的实用性和先进性。以此为遵循，资源库在建设过程中以工程化思维推进项目，30所职业院校和11个行业企业共同创建资源。通过建立项目责任制、子项目报告制、全过程全流程监督制、资源更新制、项目导师制等制度，在保证各项目高标准完成建设任务的基础上，鼓励并推动各子项目以资源库为原点，提优并进。同时通过制定教育教学标准、建设标准、资源标准、审核标准，对所有资源的技术性、艺术性和知识产权予以审核把关。再通过“涟漪式培训法”，全面提升教师在数字化时代的教学能力，积极推动高水平教师打造双创线上“金课”，催生精品在线开放课程的不断涌现，实现师资从非科班到科班、非专业到专业的跃升。
高质量共享
资源库的生命力在于有效应用，所以资源库在建设过程中始终遵循“一体化设计、结构化课程、颗粒化资源”的原则，方便用户根据需求检索和提取，并可自由组合课程微结构。双创资源库始终坚持以“可生长”和“可持续”为原则，构建有利于多维互动和快速迭代的资源库“生态系统”。以培育创新创业土壤、营造创新创业文化为要旨，建设双创资讯、创业导师、众创空间、创业案例、融资平台、项目推介、创新集萃、双创竞赛、双创文化等九个特色子库，满足教师、学生、社会学习者、学校和企业不同的使用需求，涵盖国内外创新创业教育新发展、新政策、新研究成果，实现资金、智力、人才、场地的精准匹配，帮助项目进行展示、交流、整合、分享，形成全国职业院校、行业企业和社会学习者、创业者多方交互的双创生态圈。双创资源库建设颗粒化资源量21922个，在全国近4000所学校应用，包括清华大学、北京大学等302所本科高校，注册学习用户超43.3万人，访问量超1.1亿次。
如今，资源库建设形成了涵盖普及教育、知识与技能教育、实践教育、双创与专业融合教育四层级结构化课程12门，构建了创新与创业并举的人才培养课程体系；立足项目可行性测评、项目团队能力测评、电子商务模拟运营等十大典型应用场景，系统解决了创新创业过程中的“痛点”问题；建立了基于盖特纳（Gartner）创业模型的创新创业培训课程25门，实现了个人、组织、环境、过程四个维度的动态成长。
“春种一粒粟，秋收万颗子。”
资源库的建设有力推动了双创教育教学改革，组织面向初创企业的线上线下培训150多场，培训全国师资9000多人次。积极推动高水平教师领衔打造双创线上“金课”，入选全国高校就业创业金课一门、国家精品在线开放课程两门。发表论文138篇，立项课题27项。学生获得国家双创类比赛奖项34个、省级奖项79个，其中18个“互联网+”国赛金奖。学生创新创业能力大幅提升，以深职院校为例，学生专利授权数量5年间增长了3.8倍，深职院校友创业企业2020年的总营收超过700亿元，创造13万个就业岗位。
资源库的成功建立和使用，使得学校社会影响力越来越大，辐射圈也越来越广。
双创资源库在第56届中国高等教育博览会、国家资源库千人大会等120多个全国会议上介绍经验。深圳卫视、凤凰网等20多家媒体对此采访报道。200多所院校前来学习借鉴本成果。对口帮扶喀什大学等40多所院校开展基于资源库课程建设的个性化培训，在资源库支持下喀什大学与深职院学生共同合作完成了陪伴机器人、意念控制机械手和手机无线充电器等10个创客项目。
双创资源库积极响应国家“六稳”“六保”政策，面向农民工、退伍军人、下岗职工，新开发了“DIY个性定制与网上经营”“便利店创业经营”等九大特色应用模块，服务2万多人次，为保障民生，促进农民工、退伍军人、下岗职工就业和经济恢复服务，为停课不停学作出积极贡献。
创新创业教育教学资源库建设与应用经联合国教科文组织国际职教中心评选列入全球十大职业教育创新案例，并向全球160多个国家的职业教育机构推广；吸引联合国教科文组织及20多个国家的80余所境外院校来访学习交流。在联合国可持续发展中心主办的UNLEASH2019全球青年创新集训营中，深职院作为“优质教育”主题活动承办方，将资源库向53个国家和地区的105名学子开放，提供创新课程资源支持。
作者系同婉婷，曾秀臻，范新灿
《中国教育报》
撰稿：婉婷 曾秀臻 范新灿
编辑：陆欣怡
审核：罗 旋
