《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》中提出“育人为本，质量为先”，为更好地加强学生职业道德、职业素养、职业行为习惯的培养，落实立德树人根本任务，深化产教融合，促进院校职业教育的高质量发展，中国高科集团与南充科技职业学院共建的高科产业学院于近日开展“以终为始，以行为知”学生素质拓展教育活动。本活动旨在激发学生对专业技能的学习热情，帮助学生提前做好人生规划，开展多元化学习实践以辅助提升专业学习能力和职业素养。高科产业学院155名学生积极参与拓展教育活动，收获颇丰。
校企文化共融 对接多元化人才需求
在校企合作中，中国高科集团秉持“以终为始”的教育思想，结合院校特点及人才培养需要，与南充科技职业学院共建“高科产业学院”，培养新兴信息技术领域紧缺专业（大数据、人工智能、物联网、电子商务等）的高素质、应用型、创新性人才。中国高科集团充分利用自身技术、师资、行业资源、运营及管理等优势要素，创新职业教育与产业融合发展的运行模式，精准对接西南地区人才需求，提升院校服务产业转型升级的能力，进而助力推动新一轮西部大开发和成渝双城经济圈建设。
作为高科产业学院教育体系中专业人才培养的重要途径之一，素质拓展教育活动是专业领域知识学习的“最强辅助”，协助完善院校职业教育和培训体系，从职业、就业、创业等方面多维度拓宽学生视野，通过经验分享“给刺激”，增加学生对于行业及企业的接触点，激发学生创新潜力。中国高科集团人力资源部高级总监王老师结合物联网行业及电商行业发展现状，分享自身作为资深HR的认知和见解，拆分解读物联网行业及电商行业对于人才职业发展素质能力的基本要求，并给刚入学的新生提出了一条清晰的职业规划路径建议。电商行业的蓬勃发展吸引了众多人才试水创业，中国高科集团人力资源部培训专家谢老师将行业及企业的文化理念融入新经济发展态势，以“我在高职上大学”为主题分享了多位创业者的故事经历，给学生未来的职业梦想提供更多可能性。
以始为终导向 培育高质量职业素养
“要按照自己的想法行动起来，找到目标！”在素质拓展活动中，导师不断通过这句话来“给自信”，启发学生们思考和反思。素质拓展以小组为单位，采取比赛积分制方式进行，通过趣味竞技活动，增强团队凝聚力、团队人员配合意识及对挫折的把控能力；通过高强度动脑/益脑的活动，提升团队沟通能力、分工协作能力及协调应变能力。活动最后的“时光机之旅”环节点题“以始为终，以行为知”，请每位同学写下自己在大学里的愿望并投递到“时光机”中，通过未来三年的专业学习和实践，丰满自身羽翼，打造综合素质能力，向“达成行业所需的高质量职业素养”目标看齐。
高科产业学院积极贯彻落实党中央、国务院对高职教育立德树人的发展要求，紧密围绕解决好“培养什么人、为谁培养人、怎样培养人”这个根本问题，开展有关职业精神、工匠精神的素质拓展教育活动，健全“德技并修”育人机制，推动构建职业教育全员全过程全方位“三全育人”新格局，强化工学结合、知行合一，协助南充科技职业学院全面统筹各领域、各环节的育人资源和力量，培养专业领域的复合型人才。
